学校教育和预防
导言
学校是建立健康赌博态度的关键环节。早期熟悉"家庭利益"的概念，风险意识和自我控制技能的产生有助于防止青少年成瘾的发展。成功的预防需要系统地将主题纳入教育、教师培训和家庭参与。
1.开发培训模块
1.模块目标
熟悉游戏的数学基础：概率，期望，损失风险。
显示认知失真：控制幻觉，"热手"，"几乎是赢家"。
塑造评价和批判性思维技能，同时观看广告。
2.课程内容
风险数学：实用作业，投掷立方体和硬币，以可视化概率。
案例群：对成瘾青少年的真实故事的分析。
角色扮演游戏：模拟"激进"营销的情况和应对方法。
3.持续时间和格式
10-11年级的4 × 45分钟课程。
交互式讲座，小组讨论和小型项目。
2.教育家和心理学家的培训
1.RG主题培训
PGSI-Youth指标和早期发现方法的介绍。
与学生交谈的实用场景，演示主动听力技术。
2.教师材料
分步课程计划，演讲，视频和印刷品。
关于广告概率和操纵的数字测试和信息图库。
3.主管和经验交流
区域预防网络参加学校的季度会议，讨论结果和挑战。
3.融入学校生活
1.课外活动
关于"赌博：娱乐还是风险？"的辩论?"
关于游戏成瘾负面影响的学校论文和视频竞赛。
2.学校董事会和俱乐部
建立"负责任的选择俱乐部"，高中生在这里为初中生准备培训课程。
3.信息展位和通讯
定期更新走廊的海报，向家长发送带提示的通讯。
4.父母和社区参与
1.父母聚会和研讨会
关于风险迹象和访问控制方法的简短介绍（Gamban，DNS过滤器）。
讲义支票单：在家交谈的问题和"艰难交谈"的场景。
2.联合项目
组织家庭"没有小工具的日子"：体育，大师班，棋盘游戏。
与当地NCO（Gambler's Help）合作举办公开讲座。
5.成效评估
1.知识和设施监测
PGSI-Youth规模的前期和后期测试以及有关投注广告态度的调查。
分析设定个人时间和金钱限制的意愿的变化。
2.行为分析
跟踪有关赌博主题的学校心理学家的请求数量。
记录一个匿名的"大胆的故事"学生关于反对赌博诱惑。
3.方桉调整
根据学生和教师的反馈，每年更新模块内容。
二.结论
学校的系统预防需要明确的方法，教育工作者的意愿以及父母的积极参与。整合学习模块，课外项目和定期绩效评估，创造了一个环境，使青少年可以获得知识和技能，以避免早期参与赌博并形成对风险的知情态度。
学校是建立健康赌博态度的关键环节。早期熟悉"家庭利益"的概念，风险意识和自我控制技能的产生有助于防止青少年成瘾的发展。成功的预防需要系统地将主题纳入教育、教师培训和家庭参与。
1.开发培训模块
1.模块目标
熟悉游戏的数学基础：概率，期望，损失风险。
显示认知失真：控制幻觉，"热手"，"几乎是赢家"。
塑造评价和批判性思维技能，同时观看广告。
2.课程内容
风险数学：实用作业，投掷立方体和硬币，以可视化概率。
案例群：对成瘾青少年的真实故事的分析。
角色扮演游戏：模拟"激进"营销的情况和应对方法。
3.持续时间和格式
10-11年级的4 × 45分钟课程。
交互式讲座，小组讨论和小型项目。
2.教育家和心理学家的培训
1.RG主题培训
PGSI-Youth指标和早期发现方法的介绍。
与学生交谈的实用场景，演示主动听力技术。
2.教师材料
分步课程计划，演讲，视频和印刷品。
关于广告概率和操纵的数字测试和信息图库。
3.主管和经验交流
区域预防网络参加学校的季度会议，讨论结果和挑战。
3.融入学校生活
1.课外活动
关于"赌博：娱乐还是风险？"的辩论?"
关于游戏成瘾负面影响的学校论文和视频竞赛。
2.学校董事会和俱乐部
建立"负责任的选择俱乐部"，高中生在这里为初中生准备培训课程。
3.信息展位和通讯
定期更新走廊的海报，向家长发送带提示的通讯。
4.父母和社区参与
1.父母聚会和研讨会
关于风险迹象和访问控制方法的简短介绍（Gamban，DNS过滤器）。
讲义支票单：在家交谈的问题和"艰难交谈"的场景。
2.联合项目
组织家庭"没有小工具的日子"：体育，大师班，棋盘游戏。
与当地NCO（Gambler's Help）合作举办公开讲座。
5.成效评估
1.知识和设施监测
PGSI-Youth规模的前期和后期测试以及有关投注广告态度的调查。
分析设定个人时间和金钱限制的意愿的变化。
2.行为分析
跟踪有关赌博主题的学校心理学家的请求数量。
记录一个匿名的"大胆的故事"学生关于反对赌博诱惑。
3.方桉调整
根据学生和教师的反馈，每年更新模块内容。
二.结论
学校的系统预防需要明确的方法，教育工作者的意愿以及父母的积极参与。整合学习模块，课外项目和定期绩效评估，创造了一个环境，使青少年可以获得知识和技能，以避免早期参与赌博并形成对风险的知情态度。
