स्कूलों में शिक्षा और रोकथाम
परिचय
उत्साह के प्रति स्वस्थ रवैया बनाने के लिए स्कूल एक महत्वपूर्ण कड़ी है। "घरेलू लाभ" की अवधारणा के साथ प्रारंभिक परिचितता, जोखिमों के बारे में जागरूकता और आत्म-नियंत्रण कौशल के विकास से किशोरों में लत के विकास को रोकने में मदद मिलती है। सफल रोकथाम के लिए शैक्षिक प्रक्रिया, शिक्षक प्रशिक्षण और परिवार की भागीदारी में विषयों को व्यवस्थित रूप से शामि
1. प्रशिक्षण मॉड्यूल का विकास
1. मॉड्यूल उद्देश्य
खेलों के गणितीय आधार के साथ परिचित करें: संभावना, अपेक्षा, खोने का जोखिम।
संज्ञानात्मक विकृतियों को दिखाएं: नियंत्रण का भ्रम, "गर्म हाथ", "लगभग जीतना।"
जुए के विज्ञापनों को देखते समय मूल्यांकन और महत्वपूर्ण सोच कौशल का निर्माण करें।
2. कक्षाओं की सामग्री
जोखिम गणित: पासा रोल के साथ व्यावहारिक कार्य और संभावनाओं की कल्पना करने के लिए एक सिक्का।
केस स्टैडी: आदी किशोरों की वास्तविक जीवन की कहानियों का विश्लेषण।
रोल प्ले: एक "आक्रामक" विपणन स्थिति का मॉडलिंग और इसका मुकाबला कैसे करें।
3. अवधि और प्रारूप
ग्रेड 10-11 में 4 × 45 मिनट के सबक की एक श्रृंखला।
इंटरैक्टिव व्याख्यान, समूह चर्चा और मिनी-परियोजनाएं।
2. शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों का प्र
1. आरजी विषयों पर प्रशिक्षण
पीजीएसआई-युवा संकेतकों और प्रारंभिक पता लगाने के तरीकों का परिचय।
छात्रों के साथ बातचीत के व्यावहारिक परिदृश्य, सक्रिय सुनने की तकनीकों का प्रदर्शन।
2. शिक्षकों के लिए सामग्
चरण-दर-चरण पाठ योजना, प्रस्तुतियाँ, वीडियो और प्रिंट वितरण।
संभावनाओं और विज्ञापन हेरफेर पर डिजिटल परीक्षणों और इन्फोग्राफिक्स की लाइब्रेरी।
3. पर्यवेक्षण और अनुभव का आदान-प
परिणामों और चुनौतियों पर चर्चा करने के लिए क्षेत्रीय रोकथाम नेटवर्क के भाग लेने वाले स्कूलों की तिमाही बैठकें।
3. स्कूल जीवन में एकीकरण
1. अतिरिक्त गतिविधियाँ
"जुआ: मनोरंजन या जोखिम" पर बहस?
जुए की लत के नकारात्मक प्रभावों के बारे में एक स्कूल निबंध और वीडियो प्रतियोगिता।
2. स्कूल बोर्ड और क्लब
एक "जिम्मेदार चॉइस क्लब" का निर्माण, जहां हाई स्कूल के छात्र युवा छात्रों के लिए प्रशिक्षण सत
3. सूचना खड़ी है और समाचार पत्र
गलियारों में पोस्टरों का नियमित अपडेट, माता-पिता को सलाह के साथ समाचार पत्र भेजना।
4. माता-पिता और सामुदायिक जुड़
1. माता-पिता की बैठकें और कार्यशालाएँ
जोखिम संकेतों और पहुंच नियंत्रण विधियों (गाम्बन, डीएनएस फिल्टर) पर लघु प्रस्तुतियां।
हैंडआउट चेकलिस्ट: घर पर बातचीत के लिए सवाल और "कठिन बातचीत" के परिदृश्य।
2. संयुक्त परियो
एक परिवार का संगठन "गैजेट्स के बिना दिन": खेल, मास्टर कक्षाएं, बोर्ड गेम।
खुले व्याख्यान के लिए स्थानीय एनजीओ (जुआरी सहायता) के साथ साझेदारी।
5. प्रभावकारिता मूल्यांकन
1. ज्ञान और संस्थापना निगरानी
पीजीएसआई-यूथ प्री- और पोस्ट-टेस्ट और सट्टेबाजी विज्ञापन के प्रति दृष्टिकोण पर सर्वेक्षण।
व्यक्तिगत समय और धन सीमा निर्धारित करने की इच्छा में परिवर्तन का विश्लेषण करें।
2. व्यवहार विश्लेषण
जुए के विषय पर स्कूल मनोवैज्ञानिक को अनुरोधों की संख्या पर नज़र रखना।
विद्यार्थियों की एक गुमनाम पत्रिका रखते हुए "जुए के प्रलोभन का सामना करने की बहादुर कहानियाँ।
3. प्रोग्राम समायोजित कर रहा
छात्रों और शिक्षकों की प्रतिक्रिया के आधार पर, मॉड्यूल की सामग्री वर्ष में एक बार अद्यतन की जाती है।
निष्कर्ष
स्कूलों में प्रणालीगत रोकथाम के लिए एक स्पष्ट पद्धति, शिक्षकों की तत्परता और माता-पिता की सक्रिय भागीदारी की आवश सीखने के मॉड्यूल, अतिरिक्त परियोजनाओं और नियमित प्रदर्शन मूल्यांकन का एकीकरण एक ऐसा वातावरण बनाता है जहां किशोर जुए में शुरुआती भागीदारी से बचने और जोखिम के लिए एक सूचित रवैया बनाने के लिए ज्ञान और कौशल प्राप्त करते हैं।
उत्साह के प्रति स्वस्थ रवैया बनाने के लिए स्कूल एक महत्वपूर्ण कड़ी है। "घरेलू लाभ" की अवधारणा के साथ प्रारंभिक परिचितता, जोखिमों के बारे में जागरूकता और आत्म-नियंत्रण कौशल के विकास से किशोरों में लत के विकास को रोकने में मदद मिलती है। सफल रोकथाम के लिए शैक्षिक प्रक्रिया, शिक्षक प्रशिक्षण और परिवार की भागीदारी में विषयों को व्यवस्थित रूप से शामि
1. प्रशिक्षण मॉड्यूल का विकास
1. मॉड्यूल उद्देश्य
खेलों के गणितीय आधार के साथ परिचित करें: संभावना, अपेक्षा, खोने का जोखिम।
संज्ञानात्मक विकृतियों को दिखाएं: नियंत्रण का भ्रम, "गर्म हाथ", "लगभग जीतना।"
जुए के विज्ञापनों को देखते समय मूल्यांकन और महत्वपूर्ण सोच कौशल का निर्माण करें।
2. कक्षाओं की सामग्री
जोखिम गणित: पासा रोल के साथ व्यावहारिक कार्य और संभावनाओं की कल्पना करने के लिए एक सिक्का।
केस स्टैडी: आदी किशोरों की वास्तविक जीवन की कहानियों का विश्लेषण।
रोल प्ले: एक "आक्रामक" विपणन स्थिति का मॉडलिंग और इसका मुकाबला कैसे करें।
3. अवधि और प्रारूप
ग्रेड 10-11 में 4 × 45 मिनट के सबक की एक श्रृंखला।
इंटरैक्टिव व्याख्यान, समूह चर्चा और मिनी-परियोजनाएं।
2. शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों का प्र
1. आरजी विषयों पर प्रशिक्षण
पीजीएसआई-युवा संकेतकों और प्रारंभिक पता लगाने के तरीकों का परिचय।
छात्रों के साथ बातचीत के व्यावहारिक परिदृश्य, सक्रिय सुनने की तकनीकों का प्रदर्शन।
2. शिक्षकों के लिए सामग्
चरण-दर-चरण पाठ योजना, प्रस्तुतियाँ, वीडियो और प्रिंट वितरण।
संभावनाओं और विज्ञापन हेरफेर पर डिजिटल परीक्षणों और इन्फोग्राफिक्स की लाइब्रेरी।
3. पर्यवेक्षण और अनुभव का आदान-प
परिणामों और चुनौतियों पर चर्चा करने के लिए क्षेत्रीय रोकथाम नेटवर्क के भाग लेने वाले स्कूलों की तिमाही बैठकें।
3. स्कूल जीवन में एकीकरण
1. अतिरिक्त गतिविधियाँ
"जुआ: मनोरंजन या जोखिम" पर बहस?
जुए की लत के नकारात्मक प्रभावों के बारे में एक स्कूल निबंध और वीडियो प्रतियोगिता।
2. स्कूल बोर्ड और क्लब
एक "जिम्मेदार चॉइस क्लब" का निर्माण, जहां हाई स्कूल के छात्र युवा छात्रों के लिए प्रशिक्षण सत
3. सूचना खड़ी है और समाचार पत्र
गलियारों में पोस्टरों का नियमित अपडेट, माता-पिता को सलाह के साथ समाचार पत्र भेजना।
4. माता-पिता और सामुदायिक जुड़
1. माता-पिता की बैठकें और कार्यशालाएँ
जोखिम संकेतों और पहुंच नियंत्रण विधियों (गाम्बन, डीएनएस फिल्टर) पर लघु प्रस्तुतियां।
हैंडआउट चेकलिस्ट: घर पर बातचीत के लिए सवाल और "कठिन बातचीत" के परिदृश्य।
2. संयुक्त परियो
एक परिवार का संगठन "गैजेट्स के बिना दिन": खेल, मास्टर कक्षाएं, बोर्ड गेम।
खुले व्याख्यान के लिए स्थानीय एनजीओ (जुआरी सहायता) के साथ साझेदारी।
5. प्रभावकारिता मूल्यांकन
1. ज्ञान और संस्थापना निगरानी
पीजीएसआई-यूथ प्री- और पोस्ट-टेस्ट और सट्टेबाजी विज्ञापन के प्रति दृष्टिकोण पर सर्वेक्षण।
व्यक्तिगत समय और धन सीमा निर्धारित करने की इच्छा में परिवर्तन का विश्लेषण करें।
2. व्यवहार विश्लेषण
जुए के विषय पर स्कूल मनोवैज्ञानिक को अनुरोधों की संख्या पर नज़र रखना।
विद्यार्थियों की एक गुमनाम पत्रिका रखते हुए "जुए के प्रलोभन का सामना करने की बहादुर कहानियाँ।
3. प्रोग्राम समायोजित कर रहा
छात्रों और शिक्षकों की प्रतिक्रिया के आधार पर, मॉड्यूल की सामग्री वर्ष में एक बार अद्यतन की जाती है।
निष्कर्ष
स्कूलों में प्रणालीगत रोकथाम के लिए एक स्पष्ट पद्धति, शिक्षकों की तत्परता और माता-पिता की सक्रिय भागीदारी की आवश सीखने के मॉड्यूल, अतिरिक्त परियोजनाओं और नियमित प्रदर्शन मूल्यांकन का एकीकरण एक ऐसा वातावरण बनाता है जहां किशोर जुए में शुरुआती भागीदारी से बचने और जोखिम के लिए एक सूचित रवैया बनाने के लिए ज्ञान और कौशल प्राप्त करते हैं।
