Վաղ հասանելիության ազդեցությունը մոլեխաղերի վրա

Վաղ սկսելը ազարտում (մինչև 18 տարեկան) դառնում է լուրջ ռիսկի գործոն դեռահասների հոգեբանական և էմոցիոնալ առողջության համար։ Ներքևում հիմնական մեխանիզմներն են և այս հասանելիության հետևանքները։

1. Ինքնատիրապետման զարգացման խախտում

Պրեֆրոնային կեղևը պատասխանատու է իմպուլսների պլանավորման և ճնշման համար։ Դեռահասների մոտ նա դեռ չէր հասունացել, այդ իսկ պատճառով վաղ տոկոսադրույքները հանգեցնում են անմտածված որոշումների և «բռնելու»։
Սովորության ձևավորումը '«արագ» հաղթելու համակարգային պրակտիկան համախմբում է անհապաղ վարձատրության մոդելը' դժվարացնելով անցումը երկարաժամկետ նպատակաուղղման։

2. Կախվածության աճող ռիսկ

Դոպամինի արձագանքը 'հաղթանակն ուժեղացնում է դոպամինի արտանետումը, իսկ դեռահասի ուղեղը հատկապես զգայուն է այս ազդանշանների նկատմամբ։
Վաղ ադիկացիան 'ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ ինչքան շուտ մարդը փորձել է ազարտը, այնքան ավելի մեծ է մեծահասակների պաթոլոգիական կախվածության ձևավորման հավանականությունը։

3. Անհանգստացնող և դեպրեսիվ վիճակներ

Կորած խրոնիկ սթրեսը ակտիվացնում է հիպոթալամո-հիպոֆիզար-հիպոֆիզար առանցքը, որը հանգեցնում է մեծ անհանգստության և քնի խախտման։
Ամոթն ու գինին ՝ դեռահասը փորձում է թաքցնել ծնողների տոկոսադրույքները, ինչը մեծացնում է մեկուսացումը և ինքնահարգանքը, որոնք հաճախ վերածվում են դեպրեսիվ տրամադրությունների։

4. Ռիսկի և հավանականության գնահատման աղավաղումը

Վերահսկողության պատրանքը 'երիտասարդը հավատում է, որ կարող է «գերագնահատել» մեքենան կամ բուքմեյքերը, թերագնահատելով հաստատության մաթեմատիկական առավելությունը։
Գոյատևման էֆեկտը 'միայն հաջողակ դեպքերի հիշողությունը ձևավորում է խոցելի ճանաչողական մոդել. <<Ինձ հաջողակ է>>, ինչը հանգեցնում է ռիսկային մեծ տոկոսադրույքների։

5. Սոցիալական և ակադեմիական ապացույցը

Տարանջատումը հասակակիցներից 'մոլեխաղերը դառնում են առաջնահերթություն, հանելով հոբբին և սպորտը։
Հաջողությունների անկումը 'տոկոսադրույքների վրա կենտրոնացումը նվազեցնում է ուսման ունակությունը, զգացմունքների աճը հանգեցնում է ուսուցիչների և ծնողների հետ կոնֆլիկտների։

6. Ֆինանսական գրագիտության խախտում

Բյուջեի փորձի բացակայությունը 'դեռահասին դժվար է գնահատել փողի արժեքը, տոկոսադրույքները ընկալվում են որպես «խաղ», ոչ թե սպառումը։
Պարտքային պարտքը 'վաղ հասանելիությունը հաճախ հանգեցնում է մանրէների կուտակմանը կամ չարտոնված մարման, ինչը ավելի է բարդացնում սթրեսային վիճակը։

7. Կանխարգելումը և ուղղումը

1. Մինչև 18 տարեկան հասանելիությունը, օրենքով, դեռահասների հոգեբանության պաշտպանության հիմնական միջոցն է։
2. Կրթական ծրագրերը ֆինանսական գրագիտության և որոշումների գիտակցված լուծման դպրոցներում։
3. Ծնողների և հոգեբանների աջակցությունը 'բաց խոսակցություններ ռիսկերի, ծնողական ծրագրերի վերահսկման և ազարտային բովանդակության ֆիլտրացման մասին։
4. Վաղ միջամտությունը 'կախվածության առաջին նշանները (գաղտնիությունը, փողի հաճախակի խնդրանքները, քնի խախտումները) հոգեթերապևտի խորհրդատվությունն է կամ աջակցության խմբին մասնակցելը։

Արդյունքը

Մոլեխաղերի վաղ հասանելիությունը խախտում է ինքնատիրապետման զարգացման հիմնական փուլերը, մեծացնում է կախվածության ռիսկը, առաջացնում է անհանգստություն և ապակայունացում, ինչպես նաև խախտում է համապատասխան գրագիտությունը։ 18 տարի տարիքային շեմն է, կրթությունը և ծնողական վերահսկողությունը, օգնում են պաշտպանելու դեռահասներին հոգեկան վնասվածքներից։