Կրթության և կանխարգելման դպրոցներում

Ներդրումը

Դպրոցը հիմնական անունն է, որպեսզի առողջ հարաբերություններ ստեղծի ազարտի հետ։ Վաղ ծանոթությունը «տնային առավելությունների» հասկացության հետ, ռիսկերի գիտակցումը և ինքնազարգացման հմտությունների զարգացումը օգնում են կանխել դեռահասների կախվածության զարգացումը։ Հաջողակ կանխարգելումը պահանջում է, որ թեմաները ներառվեն կրթական գործընթացում, ուսուցիչների պատրաստման և ընտանիքի ներգրավման մեջ։

1. Ուսուցման մոդուլների զարգացումը

1. Մոդուլների նպատակները

• Ցույց տալ կոգնիտիվ որոնումները 'վերահսկողության պատրանքը, տաք ձեռքերը, «գրեթե հաղթանակը»։
• Ձևավորել գնահատման և կրիտիկական մտածողության հմտությունները հեմբլինգի գովազդը դիտելիս։

2. Դասերի բովանդակություն

• Քեյս-հոդի 'դեռահասների իրական պատմությունների վերլուծություն, որոնք կախվածության մեջ էին։
• Ռոլեյի խաղը '«ագրեսիվ» մարքեթինգի իրավիճակի մոդելավորում և ինտեգրման մեթոդներ։

3. Տևողությունը և ձևաչափը

4-45 րոպեանոց դասերի շարքը 10-11 դասարաններում։

Ինտերակտիվ դասախոսությունները, խմբակային քննարկումները և մինի նախագծերը։

2. Ուսուցիչների և հոգեբանների պատրաստումը

1. Դասընթացներ RG թեմաներով

• Գործնական սցենարներ ուսանողների հետ, ակտիվ լսելու տեխնիկայի ցուցադրում։

2. Ուսուցիչների համար նյութեր

• Թվային թեստերի և ինֆոգրաֆիկայի գրադարանը գովազդի հավանականությունների և մանիպուլյացիաների մասին։

3. Սուպերվայություն և փորձի փոխանակում

Տարածաշրջանային կանխարգելման ցանցերի մասնակիցների դպրոցների եբեքվարտային հանդիպումները քննարկելու արդյունքները և խնդիրները։

3. Ինտեգրումը դպրոցական կյանքում

1. Արտադպրոցական միջոցառումներ

• Էսսեի դպրոցական մրցույթը և տեսահոլովակները խաղի կախվածության բացասական հետևանքների մասին։

2. Դպրոցական խորհուրդ և ակումբներ

«Պատասխանատու ընտրության ակումբ» ստեղծումը, որտեղ ավագ դասարանցիները պատրաստում են ուսուցողական նստարաններ փոքրիկների համար։

3. Տեղեկատվական ստենդներ և հաղորդագրություններ

Պաստառների կանոնավոր նորացումը միջանցքներում, ուղարկելով տեղեկատվական քվեաթերթիկների ծնողներին խորհուրդներով։

4. Ծնողների և համայնքի ներգրավումը

1. Ծնողական ժողովներ և սեմինարներ

• Սխալ չեկի թերթիկներ 'հարցեր տան զրույցի և «դժվար խոսակցությունների» սցենարի համար։

2. Համատեղ ծրագրեր

• Համագործակցություն տեղական NCO-ի հետ (Gambler 's Help) բաց դասախոսությունների համար։

5. Արդյունավետության գնահատում

1. Գիտելիքների և տեղադրումների իրականացում

• Ժամանակի և փողի անձնական սահմանները տեղադրելու պատրաստակամության փոփոխությունների վերլուծությունը։

2. Վարքի վերլուծություն

• Անանուն «համարձակ պատմություններ» ամսագրի վարումը ուսանողներին մոլագար գայթակղության մասին։

3. Ծրագրերի ավելացում

Ուսանողների և ուսուցիչների հետադարձ կապի հիմքում մոդուլների պարունակությունը տարեկան մեկ անգամ։

Եզրակացություն

Դպրոցներում համակարգային կանխարգելումը պահանջում է հստակ մեթոդաբանություն, ուսուցիչների պատրաստակամություն և ծնողների ակտիվ ներգրավում։ Կրթական մոդուլների ինտեգրումը, արտադպրոցական նախագծերը և արդյունավետության համապարփակ գնահատումը ստեղծում են միջավայր, որտեղ դեռահասները ստանում են գիտելիքներ և հմտություններ, որոնք թույլ են տալիս խուսափել մոլեխաղերի վաղ ներգրավումից և ձևավորել ռիսկի վերաբերյալ գիտակցված վերաբերմունք։