학교의 교육 및 예방
소개
학교는 흥분에 대한 건강한 태도를 형성하기위한 핵심 링크입니다. "가정의 이점" 이라는 개념, 위험에 대한 인식 및 자기 통제 기술의 개발에 대한 초기 친숙 함은 청소년의 중독 발달을 막는 데 도움이됩니다. 성공적인 예방을 위해서는 교육 과정, 교사 훈련 및 가족 참여에 주제를 체계적으로 포함시켜야합
1. 훈련 모듈 개발
1. 모듈 목표
게임의 수학적 기초에 익숙함: 확률, 기대, 패배 위험.
인지 왜곡을 보여줍니다: 통제의 환상, "뜨거운 손", "거의 승리".
도박 광고를 볼 때 평가 및 비판적 사고 기술을 구축하십시오.
2. 수업 내용
위험 수학: 확률을 시각화하기 위해 주사위 롤과 코인이있는 실제 작업.
Case Stady: 중독 된 십대의 실제 이야기 분석.
역할 놀이: "공격적인" 마케팅 상황을 모델링하고 대응하는 방법.
3. 기간 및 형식
10-11 학년의 일련의 4 × 45 분 수업.
대화식 강의, 그룹 토론 및 미니 프로젝트.
2. 교사와 심리학자 훈련
1. RG 주제에 대한 교육
PGSI-Youth 지표 및 조기 탐지 방법 소개.
학생들과의 대화, 적극적인 청취 기술의 실제 시나리오.
2. 교사를위한 자료
단계별 수업 계획, 프리젠 테이션, 비디오 및 인쇄 배포.
확률 및 광고 조작에 대한 디지털 테스트 및 인포 그래픽 라이브러리.
3. 경험의 감독 및 교환
결과와 과제를 논의하기 위해 지역 예방 네트워크의 참여 학교의 분기 별 회의.
3. 학교 생활에 통합
1. 과외 활동
"도박: 엔터테인먼트 또는 위험?" 에 대한 토론
도박 중독의 부정적인 영향에 대한 학교 에세이 및 비디오 경연 대회.
2. 교육위원회 및 클럽
고등학생들이 어린 학생들을위한 훈련 세션을 준비하는 "책임있는 선택 클럽" 의 창설.
3. 정보 스탠드 및 뉴스 레터
복도에서 포스터를 정기적으로 업데이트하여 부모에게 조언과 함께 뉴스 레터를 보냅니다.
4. 학부모 및 지역 사회 참여
1. 학부모 회의 및 워크샵
위험 표시 및 액세스 제어 방법에 대한 짧은 프리젠 테이션 (Gamban, DNA 필터).
유인물 점검표: 집에서의 대화 질문 및 "어려운 대화" 시나리오.
2. 공동 프로젝트
가족 "가제트없는 날" 조직: 스포츠, 마스터 클래스, 보드 게임.
공개 강의를위한 지역 NGO (Gambler's Help) 와의 파트너십.
5. 효능 평가
1. 지식 및 설치 모니터링
베팅 광고에 대한 태도에 대한 PGSI-Youth 사전 및 사후 테스트 및 설문 조사.
개인 시간과 돈 한도를 설정하려는 의지의 변화를 분석하십시오.
2. 행동 분석
도박 주제에 대한 학교 심리학자의 요청 수를 추적합니다.
도박 유혹에 직면 한 익명의 학생 일지 "용감한 이야기 유지.
3. 프로그램 조정
학생과 교사의 피드백을 바탕으로 모듈 내용은 1 년에 한 번 업데이트됩니다.
결론
학교에서의 체계적인 예방에는 명확한 방법론, 교사의 준비 및 부모의 적극적인 참여가 필요합니다. 학습 모듈, 과외 프로젝트 및 정기적 인 성과 평가의 통합은 청소년들이 도박에 대한 조기 참여를 피하고 위험에 대한 정보에 입각 한 태도를 형성하기 위해 지식과 기술을 습득하는 환경을 조성합니다.
학교는 흥분에 대한 건강한 태도를 형성하기위한 핵심 링크입니다. "가정의 이점" 이라는 개념, 위험에 대한 인식 및 자기 통제 기술의 개발에 대한 초기 친숙 함은 청소년의 중독 발달을 막는 데 도움이됩니다. 성공적인 예방을 위해서는 교육 과정, 교사 훈련 및 가족 참여에 주제를 체계적으로 포함시켜야합
1. 훈련 모듈 개발
1. 모듈 목표
게임의 수학적 기초에 익숙함: 확률, 기대, 패배 위험.
인지 왜곡을 보여줍니다: 통제의 환상, "뜨거운 손", "거의 승리".
도박 광고를 볼 때 평가 및 비판적 사고 기술을 구축하십시오.
2. 수업 내용
위험 수학: 확률을 시각화하기 위해 주사위 롤과 코인이있는 실제 작업.
Case Stady: 중독 된 십대의 실제 이야기 분석.
역할 놀이: "공격적인" 마케팅 상황을 모델링하고 대응하는 방법.
3. 기간 및 형식
10-11 학년의 일련의 4 × 45 분 수업.
대화식 강의, 그룹 토론 및 미니 프로젝트.
2. 교사와 심리학자 훈련
1. RG 주제에 대한 교육
PGSI-Youth 지표 및 조기 탐지 방법 소개.
학생들과의 대화, 적극적인 청취 기술의 실제 시나리오.
2. 교사를위한 자료
단계별 수업 계획, 프리젠 테이션, 비디오 및 인쇄 배포.
확률 및 광고 조작에 대한 디지털 테스트 및 인포 그래픽 라이브러리.
3. 경험의 감독 및 교환
결과와 과제를 논의하기 위해 지역 예방 네트워크의 참여 학교의 분기 별 회의.
3. 학교 생활에 통합
1. 과외 활동
"도박: 엔터테인먼트 또는 위험?" 에 대한 토론
도박 중독의 부정적인 영향에 대한 학교 에세이 및 비디오 경연 대회.
2. 교육위원회 및 클럽
고등학생들이 어린 학생들을위한 훈련 세션을 준비하는 "책임있는 선택 클럽" 의 창설.
3. 정보 스탠드 및 뉴스 레터
복도에서 포스터를 정기적으로 업데이트하여 부모에게 조언과 함께 뉴스 레터를 보냅니다.
4. 학부모 및 지역 사회 참여
1. 학부모 회의 및 워크샵
위험 표시 및 액세스 제어 방법에 대한 짧은 프리젠 테이션 (Gamban, DNA 필터).
유인물 점검표: 집에서의 대화 질문 및 "어려운 대화" 시나리오.
2. 공동 프로젝트
가족 "가제트없는 날" 조직: 스포츠, 마스터 클래스, 보드 게임.
공개 강의를위한 지역 NGO (Gambler's Help) 와의 파트너십.
5. 효능 평가
1. 지식 및 설치 모니터링
베팅 광고에 대한 태도에 대한 PGSI-Youth 사전 및 사후 테스트 및 설문 조사.
개인 시간과 돈 한도를 설정하려는 의지의 변화를 분석하십시오.
2. 행동 분석
도박 주제에 대한 학교 심리학자의 요청 수를 추적합니다.
도박 유혹에 직면 한 익명의 학생 일지 "용감한 이야기 유지.
3. 프로그램 조정
학생과 교사의 피드백을 바탕으로 모듈 내용은 1 년에 한 번 업데이트됩니다.
결론
학교에서의 체계적인 예방에는 명확한 방법론, 교사의 준비 및 부모의 적극적인 참여가 필요합니다. 학습 모듈, 과외 프로젝트 및 정기적 인 성과 평가의 통합은 청소년들이 도박에 대한 조기 참여를 피하고 위험에 대한 정보에 입각 한 태도를 형성하기 위해 지식과 기술을 습득하는 환경을 조성합니다.
