Okullarda eğitim ve önleme
Giriş
Okul, heyecana karşı sağlıklı bir tutum oluşturmak için önemli bir bağlantıdır. "Ev avantajı" kavramına erken aşinalık, risklerin farkındalığı ve öz kontrol becerilerinin gelişimi, ergenlerde bağımlılık gelişimini önlemeye yardımcı olur. Başarılı önleme, konuların eğitim sürecine, öğretmen eğitimine ve aile katılımına sistematik olarak dahil edilmesini gerektirir.
1. Eğitim modüllerinin geliştirilmesi
1. Modül hedefleri
Oyunların matematiksel temeline aşina olun: olasılık, beklenti, kaybetme riski.
Bilişsel çarpıtmaları gösterin: kontrol yanılsaması, "sıcak el", "neredeyse kazanma".
Kumar reklamlarını görüntülerken değerlendirme ve eleştirel düşünme becerileri oluşturun.
2. Sınıfların içeriği
Risk matematiği: Olasılıkları görselleştirmek için zar atışları ve madeni para ile pratik görevler.
Case Stady: Bağımlı gençlerin gerçek hayat hikayelerinin bir analizi.
Rol oynama: "Agresif'bir pazarlama durumunun modellenmesi ve buna nasıl karşı çıkılacağı.
3. Süre ve format
10 × 11. sınıflarda 4-45 dakikalık bir dizi ders.
Etkileşimli dersler, grup tartışmaları ve mini projeler.
2. Öğretmen ve psikologların eğitimi
1. RG konularında eğitim
PGSI-Gençlik göstergeleri ve erken teşhis yöntemlerine giriş.
Öğrencilerle yapılan konuşmaların pratik senaryoları, aktif dinleme tekniklerinin gösterilmesi.
2. Öğretmenler için materyaller
Adım adım ders planları, sunumlar, videolar ve baskı dağıtımları.
Olasılıklar ve reklam manipülasyonu üzerine dijital testler ve infografikler kütüphanesi.
3. Denetim ve deneyim değişimi
Sonuçları ve zorlukları tartışmak için bölgesel önleme ağlarının katılımcı okullarının üç aylık toplantıları.
3. Okul hayatına entegrasyon
1. Ders dışı etkinlikler
Tartışma "Kumar: Eğlence veya Risk?"
Kumar bağımlılığının olumsuz etkileri hakkında bir okul kompozisyon ve video yarışması.
2. Okul Yönetimi ve Kulüpler
Lise öğrencilerinin genç öğrenciler için eğitim oturumları hazırladığı bir "Sorumlu Seçim Kulübü" oluşturulması.
3. Bilgi standları ve bültenler
Koridorlardaki posterlerin düzenli olarak güncellenmesi, ebeveynlere tavsiyelerde bulunan bültenlerin gönderilmesi.
4. Ebeveyn ve toplum katılımı
1. Veli Toplantıları ve Çalıştaylar
Risk işaretleri ve erişim kontrol yöntemleri hakkında kısa sunumlar (Gamban, DNS filtreleri).
Handout kontrol listeleri: evde sohbet için sorular ve "zor konuşmalar" senaryoları.
2. Ortak projeler
Bir ailenin organizasyonu "gadget'sız gün": spor, ana sınıflar, masa oyunları.
Açık dersler için yerel STK'larla (Kumarbazın Yardımı) ortaklık.
5. Etkinlik değerlendirmesi
1. Bilgi ve kurulum izleme
PGSI-Youth, bahis reklamcılığına yönelik tutumlarla ilgili test öncesi ve sonrası ve anketler.
Kişisel zaman ve para limitlerini belirleme isteğindeki değişiklikleri analiz edin.
2. Davranış analizi
Kumar konusunda okul psikoloğuna yapılan taleplerin sayısını takip etmek.
Öğrencilerin kumar cazibesiyle yüzleşme konusundaki cesur hikayelerinin anonim bir günlüğünü tutmak.
3. Programları ayarlama
Öğrencilerin ve öğretmenlerin geri bildirimlerine dayanarak, modüllerin içeriği yılda bir kez güncellenir.
Sonuç
Okullarda sistemik önleme açık bir metodoloji, öğretmenlerin hazır olması ve ebeveynlerin aktif katılımı gerektirir. Öğrenme modüllerinin, ders dışı projelerin ve düzenli performans değerlendirmelerinin entegrasyonu, ergenlerin kumarda erken katılımı önlemek ve riske karşı bilinçli bir tutum oluşturmak için bilgi ve beceri kazandıkları bir ortam yaratır.
Okul, heyecana karşı sağlıklı bir tutum oluşturmak için önemli bir bağlantıdır. "Ev avantajı" kavramına erken aşinalık, risklerin farkındalığı ve öz kontrol becerilerinin gelişimi, ergenlerde bağımlılık gelişimini önlemeye yardımcı olur. Başarılı önleme, konuların eğitim sürecine, öğretmen eğitimine ve aile katılımına sistematik olarak dahil edilmesini gerektirir.
1. Eğitim modüllerinin geliştirilmesi
1. Modül hedefleri
Oyunların matematiksel temeline aşina olun: olasılık, beklenti, kaybetme riski.
Bilişsel çarpıtmaları gösterin: kontrol yanılsaması, "sıcak el", "neredeyse kazanma".
Kumar reklamlarını görüntülerken değerlendirme ve eleştirel düşünme becerileri oluşturun.
2. Sınıfların içeriği
Risk matematiği: Olasılıkları görselleştirmek için zar atışları ve madeni para ile pratik görevler.
Case Stady: Bağımlı gençlerin gerçek hayat hikayelerinin bir analizi.
Rol oynama: "Agresif'bir pazarlama durumunun modellenmesi ve buna nasıl karşı çıkılacağı.
3. Süre ve format
10 × 11. sınıflarda 4-45 dakikalık bir dizi ders.
Etkileşimli dersler, grup tartışmaları ve mini projeler.
2. Öğretmen ve psikologların eğitimi
1. RG konularında eğitim
PGSI-Gençlik göstergeleri ve erken teşhis yöntemlerine giriş.
Öğrencilerle yapılan konuşmaların pratik senaryoları, aktif dinleme tekniklerinin gösterilmesi.
2. Öğretmenler için materyaller
Adım adım ders planları, sunumlar, videolar ve baskı dağıtımları.
Olasılıklar ve reklam manipülasyonu üzerine dijital testler ve infografikler kütüphanesi.
3. Denetim ve deneyim değişimi
Sonuçları ve zorlukları tartışmak için bölgesel önleme ağlarının katılımcı okullarının üç aylık toplantıları.
3. Okul hayatına entegrasyon
1. Ders dışı etkinlikler
Tartışma "Kumar: Eğlence veya Risk?"
Kumar bağımlılığının olumsuz etkileri hakkında bir okul kompozisyon ve video yarışması.
2. Okul Yönetimi ve Kulüpler
Lise öğrencilerinin genç öğrenciler için eğitim oturumları hazırladığı bir "Sorumlu Seçim Kulübü" oluşturulması.
3. Bilgi standları ve bültenler
Koridorlardaki posterlerin düzenli olarak güncellenmesi, ebeveynlere tavsiyelerde bulunan bültenlerin gönderilmesi.
4. Ebeveyn ve toplum katılımı
1. Veli Toplantıları ve Çalıştaylar
Risk işaretleri ve erişim kontrol yöntemleri hakkında kısa sunumlar (Gamban, DNS filtreleri).
Handout kontrol listeleri: evde sohbet için sorular ve "zor konuşmalar" senaryoları.
2. Ortak projeler
Bir ailenin organizasyonu "gadget'sız gün": spor, ana sınıflar, masa oyunları.
Açık dersler için yerel STK'larla (Kumarbazın Yardımı) ortaklık.
5. Etkinlik değerlendirmesi
1. Bilgi ve kurulum izleme
PGSI-Youth, bahis reklamcılığına yönelik tutumlarla ilgili test öncesi ve sonrası ve anketler.
Kişisel zaman ve para limitlerini belirleme isteğindeki değişiklikleri analiz edin.
2. Davranış analizi
Kumar konusunda okul psikoloğuna yapılan taleplerin sayısını takip etmek.
Öğrencilerin kumar cazibesiyle yüzleşme konusundaki cesur hikayelerinin anonim bir günlüğünü tutmak.
3. Programları ayarlama
Öğrencilerin ve öğretmenlerin geri bildirimlerine dayanarak, modüllerin içeriği yılda bir kez güncellenir.
Sonuç
Okullarda sistemik önleme açık bir metodoloji, öğretmenlerin hazır olması ve ebeveynlerin aktif katılımı gerektirir. Öğrenme modüllerinin, ders dışı projelerin ve düzenli performans değerlendirmelerinin entegrasyonu, ergenlerin kumarda erken katılımı önlemek ve riske karşı bilinçli bir tutum oluşturmak için bilgi ve beceri kazandıkları bir ortam yaratır.
